白驹过隙，三个多月的集训时光已成回忆。在此落笔，训练时的种种场景再次浮现于脑海中，光影交错之间，蓦然回头，仿佛看到了那时……

在积极参与了学校的汉语应用能力星光选拔初赛后，我在扬州某一不知名的小村落里暖洋洋的床上收到了来自项目组潘老师的电话，告知我被选为种子选手，一天后到上海参加线下训练。当时我是惊讶与不知所措的，但坚持认为：“我要去！”我得到了父母的大力支持，如期返回上海，准时参加寒假集训。

刚开始集训的日子，相较其他还在假期中的孩子显得有些辛苦，那时的我对于“汉语应用能力”的认知仍然停留在写作这个板块，经过老师的理论讲解后，我才知道我面临的是读写加听说两大模块，而“听说”对我来说是陌生的，另外，由于我的同伴表现得很优秀，致使我在备赛前期产生了自卑退缩的心理。认识到问题的我选择向专业老师请求帮助，及时调整了心态，再度迈开步子向前方走去。

训练过程中，我们项目组经过了两次检阅，我在老师们的殷殷期望下成长了许多。比如：从一开始的不敢说话转变成了勇于表达，每天都要积累新闻素材，在老师的指导下进行听说训练，肚子里也逐渐有了“墨水”，当拥有了充分的知识储备后，我也找到了属于自己的表达风格。在不断的实践中，我的语气语调、节奏和逻辑思维较之前也有了一定进步，能够快速整理文字和语音信息，构建框架和层次，从一味机械地听记到听的时候也能去思考、去理解、去挖掘材料的内核思想，我认为这其实就是一个由浅入深的训练过程。

在后期综合模块的训练下，我和搭档的默契度直线提高。我们合理分担工作、分配时间，在某一方有问题时，另一方也要注重问题所在，并提出自己的论点。汉语应用能力比赛从来不是单人秀，而是团队的精彩演出。这是我真正领悟到的关于团队合作的精神。

在比赛前一日，由于我本人相较其他人思考得慢，同伴们踊跃做题，我则感到一阵力不从心与焦躁，尹老师很快发现了我的情绪低落，邀请我与她聊聊。我坦言自己的想法，希望可以用自己的方式结束最后一天的集训：在笔记本上梳理每一次的题目并用问题组联系内容。尹老师的交谈给予了我莫大的鼓励与勇气。

康德说过：“人是目的，而非手段。”我思考着当时我义无反顾地去参加比赛是为了什么，为了奖状？为了荣誉？为了周围人的赞赏？我想不是的。现实中，人们往往在追求目的过程中，把手段目的化了，并没有真正追问到自己的内心。我希望自己站在评委老师面前是自信的，是能够清晰说出自己观点的，那一方区域，便是我奋斗三个多月才站上的舞台，当为了真正自由地表达而去做，一切外在的条条框框将不再是我的目的，我为自由地表达而表达。

因此在比赛当天，我感到前所未有的轻松，因为我想充分地享受比赛，享受舞台，我把集训时的所有刻苦、努力、遗憾、不甘，揉在一起化为前进的力量。

末了，我想，汉语应用能力项目的训练带给我的更多的是思考与表达。在训练的过程中，也让我拥有了“且行且看且从容”的生活态度，面对困难，不言放弃，每一次的失败都会在未来成就更好的自己。

蓦然回首，我看到了那个不知未来却毅然向未来的年轻、青涩、勇敢的自己。

星光不问赶路人，时代不负奋斗者！